张文秀刚忙回答：“不少了，不少了！”
刘啸听了立刻泄了气。
“一千五百块钱，还真是少呀！”
刘啸能说什么呢？给点就行吧，看来只能买电冰箱和洗衣机了，至于说彩电，那就算了。
这个时代没有版权的概念，如果放在十年前，张文秀能得到的恐怕只有一张“优秀工作者”的奖状，然后获得一些荣誉称号，金钱就算了，一百五可能都没有。
“认命吧！”
刘啸自我安慰，一千五就一千五吧，总比不给的好。
第二天的演讲被安排到教委的礼堂中举行，省宣传部门的领导也来了，另外还有两家报社记者，对了，省电视台的记者也来了，一架摄像机立在了主席台前，让张文秀心里发怵。
“要上电视？这………这如何是好？”
一般人哪里见过这阵势，张文秀紧张的手都有些发颤。
“妈，不要紧张，就像平时讲课那样就行了，再说了，不是有儿子我吗？”
“嗯，好，好！”
听了儿子的话，张文秀深吸一口气，觉得好了一点。
主席台上还有侯健、钱学明和宣传部的一位赵广发副部长，规格很高，足见省教委对这次活动的重视。
这次来的人大都是沈城各个高中的老师，年纪大的五六十岁了，年纪小的二十五六岁，一个个拿着本做好了记录的准备。
阶梯学习法让这些老师很有启发，可以说是颠覆很多人教学方式。
以前的教学方式都是依照课本按部就班的上课，很少针对考试进行总结式整理，按照老师们的想法，你所有知识点都学会了，考试自然就没问题。
阶梯学习法打破了一个线性的教学方式，采用是一种网状的方法，把重要的知识点都罗列出来进行强化，对考试有很大的帮助。
这种方式好不好？年轻教师觉得很好，因为可以提高效率，为学生们的学习节省了不少时间。
可同样，一些年纪大的教师就觉得不好，他们认为这种学习法不扎实，会让学生养成投机取巧的习惯。
当然，不管同意不同意，所有人都认为能发明出这种学习方法的老师很了不起，她对教材有着非常深刻的认知，把所有内容都吃透了，值得钦佩。